有才！中学生给老师们写期末评语，画风是这样的

宁宁

    期末，学生们很忙，忙着复习迎考；老师们也很忙，忙着给学生写期末评语。这两天，鹿姐姐的朋友圈里，常能看到老师转播写评语的实况：

　　才写到20号，已经5000多字了。我真是个话唠型的班主任啊……

　　还差8个人没写，困死了，明天早点起来继续……

　　但却有学生反其道而行之，给老师写起了期末评语！

　　昨天一早，杭师大附中所有班主任和年级组长都拿到了自己的“成绩报告单”，里头是他们的肖像画、口头禅、各科成绩及评语，全部出自学生的手笔。

　　看着这些既有趣又温馨的期末评语，老师们表面上吐槽：你们还真下得去手！其实心里都暖暖的，感觉足以抵挡那波正在赶来的冷空气。

　　比如，高二（7）班的班主任郝振南老师，在学生眼里是个“保守派”，因为他热爱老歌，尤其爱周华健，于是他在“成绩单”上的形象瞬间成了“迷弟”。根据学生对他的了解，郝老师不光“追星”，而且“顾家”、“博学”，这几项的成绩接近满分，但是他不理解的是，为啥“消息灵通度”是负分……

　　郝振南老师的“成绩报告单”

　　高三（4）班的张建民老师拿到“成绩单”后有些哭笑不得，因为学生偷偷记录下了他的标志性表情。在学生的印象中，无论高兴还是生气，鼓励还是批评，张老师的脸上始终带着让人捉摸不透的微笑。难怪在“笑容复杂程度”这一项，学生打出的成绩是一道关于求最大值与最小值的不等式，寓意张老师的笑容具有极大的不确定性。

　　张建民老师的“成绩报告单”

　　“虽然视频便于传播，但是鉴于技术和设备上的限制，加上还要背着老师偷拍，很难呈现出最好的效果，所以这学期就改用书面和绘画的形式了。”学生处卢昕老师说，不过有一点和去年一样，就是对老师们完全保密，学生都是偷偷完成的。

　　卢老师介绍，和上学期相比，这次的“成绩单”更全面，一共分为四个部分：老师肖像，总结性评语，经典语录和各科成绩。值得一提的是，学生可以根据老师的特点，自由选取6-8门科目进行打分，可以是学科，也可以是性格、颜值、习惯等。“这也能反映出同学对老师观察的点滴。”

　　这样的肖像画，可以说是很写实了~

　　接到任务后，有的班级发动了全班的力量，有的则以团队形式完成这份“成绩单”。两周过去了，昨天上午，10个班的学生代表在全校晨会上展示了各自的成果，形式也很多样，有讲故事、情景剧、角色转换等。

　　而老师们，也几乎是在同一时间收到了专属的“成绩单”。由于当事人并不知情，所以老师们除了惊喜，还有感动。

　　更多的是这样的漫画风格，据说抓住了老师们的精髓~

　　为啥学生要给老师发“成绩单”？一位老师和鹿姐姐道出了真相：

　　经过一年的学习和生活，每位学生或多或少都有成长进步，老师知道得一清二楚，会通过期末成绩单和评语记录下来。反过来，教学相长，学生和老师每天相伴，老师也有进步，学生感念在心，需要有一种途径记录下来，给予老师肯定与鼓励。因此，学校想到了让每个班给班主任写一份成绩单。这也是学校的感恩教育内容之一，让学生对身边的人和事心存感激、学会感恩、表达感谢。

　　在制作过程中，同学们都非常投入，几乎每个班都给“成绩单”精心设计了封面，风格迥异，有做成“红包”的，也有酷似“秘密花园”的，还有“机械风”、“仙女风”……