读《论语》有感

宁宁

    国学经典是中华文化中的典范性著作。在源远流长的中华文化中，国学一直以傲立群雄的姿态在其中熠熠生辉。它的力量和璀璨一直以某种魔力吸引着华夏儿女，让我们心甘情愿地为它虔诚匍匐。  
        《论语》是国学中的“一员”，我通过认真诵读国学经典，感悟经典文化，对《论语》有了更进一步的认识，也逐渐领悟到了孔子的教育理念和教育思想的精髓，深受启迪。  
        孔子作为大教育家，他的教育思想博大精深，他的教学实践、教学理论和教学方法，尤其是他创造出的“因材施教”的教学思想，在中国教育史上影响深远。他把“因材施教”与“启发诱导”结合起来，即从学生个体实践出发，运用启发诱导的方法，充分调动学生学习的主动和积极性。这就要求教师在了解和尊重每个学生的特点之后，对症下药充分发挥他们的潜能，使每一个学生都获得最大的发展，实现人尽其才。这也是我们当今教育工作者始终如一遵循的教育原则。由于学生在成长过程中受到的家庭教育、社会教育及天赋不同，这样就会在学习中出现“好、中、差”三类不同的学生。教师需因人而异，分类指导，以真诚的态度对待他们。与此同时，教师在生活和学习中，要善于观察他们的性格、爱好、专长以及心理状态的表现。教师再根据每位学生的知识水平的接受能力，提出不同的问题，使“差生”不费力，使他们人尽其才，在学习的过程中要循序渐进，使他们的各项技能都能得到提高。在帮助与关心学生的同时，要多鼓励、少批评、及时发现他们的闪光点，让“差生”也感到学校是一个温暖的家。只有这样才能提高每个学生学习的积极性和创造性，使他们真正学到了知识、培养了能力、提高了素质。  
        《论语》中还有“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”这句话的意思是：几个人在一起行走，其中一定有可以当我们老师的人。孔子跟老子学过礼仪，跟师襄学过鼓乐，就连入太庙，他都要向身边的人请教每一件事，直到弄明白为止。其实每个人身上都有自身的长处，我们要相互学习，取长补短。在我们的生活和学习工作中，每天接触许多人，而每个人身上都有一定的优点值得我们去学习，亦可成为我们的良师益友。  
        作为新时代的教师，要适应时代的需求必须有活到老学到老的观念。而学习应该海纳百川，新时代的知识固然重要，而我们古文化博大精深更应该是我们学习的宝库，知识的海洋。《论语》中说：“学而不思则罔，恩而不学则怠。”给我留下最深刻的印象。的确，一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。教师也应时刻提醒着自己，工作也要讲究方法，要经常反思自己的工作，从反思中提高自己。《论语》中说“学而不厌，诲人不倦”“温故而知新，可以为师矣”国学里的知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味。  
        《论语》蕴涵深厚的哲理、博古通今、意蕴丰富。今后，我将继续认真学习，不断充盈自己，在教学中不断完善深化孔子的教育思想，应用于教学实践。  
        国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息传承国脉的精神，让我们以自己的实际行动传承国学中博大精深的中华传统文化并使之发扬光大。作为一名青年教育工作者更应如此，在工作中要敬业爱岗、诲人不倦、勤奋刻苦、锲而不舍、专心工作、善于创新、大胆实践。 （唐县镇小学  史宁翠）